المجتمعي وتحسين مستوى حياتهم.
????????️????✍️????⚖️⚖️⚖️⚖️⚖️
مقدمة
=====
تكمن الأهمية الاستراتيجية للغة الإشارة في كونها جسراً حيوياً لتحقيق العدالة الاجتماعية وتكافؤ الفرص، ويعد اعتمادها مادة دراسية في المرافق التعليمية ركيزة أساسية لتسهيل الدمج الشامل لذوي الإعاقة السمعية، كسر حاجز العزلة، ورفع جودة حياتهم العامة.
الأهمية الاستراتيجية للغة الإشارة
============
ويمكن ايجازها في الاتي: ????
1- تأصيل حقوق الإنسان من خلال إقرارها لغة مستقلة ذات قواعد نحوية وصرفية خاصة يكرس الاعتراف بحق الأصم في هويته الثقافية واللغوية.
2- تمكين الطوارئ والسلامة من خلال توفير استجابة أسرع وأكثر أماناً في الأزمات العامة والخدمات الصحية والإنسانية من خلال كوادر تجيد التواصل البصري.
3- التنمية المعرفية المبكرة من خلال تعزيز النمو الذهني واللغوي للأطفال الصم منذ الطفولة المبكرة، مما يمنع التأخر المعرفي ويقلل من الضغوط النفسية والإحباط.
اعتمادها مادة دراسية في التعليم
==============
ويمكن ايجازها في الاتي:????
1- إزالة الحواجز المؤسسية من خلال تدريسها للمقررات الأكاديمية يضمن تلقي الطلاب الصم لعلومهم بلغتهم الأم بفاعلية توازي أقرانهم.
2- نشر الثقافة الشمولية من خلال تحويلها إلى مادة عامة للطلاب السامعين ينمي التعاطف المجتمعي ويخلق بيئة صفية ومدرسية متماسكـة.
3- تأهيل الكوادر من خلال إعداد معلمين ومختصين يتقنون المعجم الإشاري بدقة لضمان جودة إيصال المعلومة في المراحل التعليمية المختلفة.
دورها في الدمج المجتمعي وتحسين مستوى الحياة لذوي الاحتياجات الخاصة
============
ويمكن ايجازها في الاتي:????
1- التفاعل الاجتماعي من خلال تتيح للصم التعبير عن مشاعرهم وحاجاتهم اليومية بحرية تامة دون وصمة عار أو تهميش.
2- توسيع الآفاق المهنية من خلال تفتح أبواب سوق العمل والوظائف المتنوعة أمام الأشخاص ذوي الإعاقة السمعية عبر تسهيل التواصل مع محيطهم الإنتاجي.
3- الرفاه النفسي من خلال ان تدريسها يخفض معدلات الاكتئاب والعزلة وتدعم الثقة بالنفس، مؤديةً إلى إنسان منتج وفعال في بناء مجتمعه.
الواقع في الوطن العربي واستراتيجيات الحلول والمعالجة
=============
تقل نسب إدماج وتدريس لغة الإشارة كمادة أساسية في الوطن العربي عن المأمول مقارنة بالحاجة الفعلية،
حيث تقتصر غالباً على معاهد التربية الخاصة بينما تفتقر المدارس العامة لها.
واقع تعليم لغة الإشارة في الوطن
=============
يمكن ايجازها في الاتي: ????
1- محدودية النسبة:
توجد لغة الإشارة في معاهد الأمل والمراكز الخاصة بالفئات صعبة السمع، ونسبة حضورها في التعليم العام أو المناهج النظامية تكاد تكون منعدمة.
2- تنوع اللهجات الإشارية:
تختلف إشارات الكلمات من دولة عربية لأخرى رغم وجود جهود عبر القاموس الإشاري العربي الموحد.
3- نقص الكوادر:
يقل وجود المعلمين المؤهلين لترجمة المناهج الدراسية باستخدام إشارات اليد وتعابير الوجه.
متطلبات الحاجة الفعلية كمادة أساسيةالدمج الشامل
==============
ويمكن ايجازها في الاتي: ????
1- الدمج الشامل
ان إقرار لغة الإشارة أداة تواصل أولى في المدارس لتمكين الطلبة الصم من المساواة مع أقرانهم.
2- تطوير المناهج:
بناء دروس تعتمد على القاموس الموحد وتدريس الحروف والكلمات اليومية للجميع.
3- تأهيل المعلمين: تدريب الكوادر التربوية وإدخال المادة في مدارس التعليم من رياض الأطفال الى الكليات بمختلف مستوياتها ومجالاتها وتخصصاتها لكسر حواجز التواصل المجتمعي. وتمكين الدمج المجتمعي وتحسين مستوى حياتهم بشكل افضل وتمكينهم من العمل والاستقلالية.
اعداد وتقديم الدكتور عبدالله مثنى قاسم البلعسي.
جامعة خليج عدن الدولية
الاهمية الاستراتيجية للغة الاشارة لذوي للاحتياجات الخاصة واعتمادها مادة تدرس في مختلف مجالات التعليم والمعرفة ودورها في الدمج
التعليقات الأخيرة